「fret」の例文集
fretを使った24個の例文。日常会話からビジネス、アカデミックまで幅広い場面で使える表現を紹介します。
難易度について
日常会話(8例文)
Don't fret, it's just a game.
心配しないで、ただのゲームだから。
場面: 友人との会話で
She said not to fret over the little things.
彼女は小さなことを気にするなと言った。
場面: 友人との会話で
I always fret about my appearance.
私はいつも自分の見た目が気になる。
場面: SNSでの投稿
You fret too much, just relax!
あなたは心配しすぎだよ、リラックスして!
場面: 友人との会話で
Why are you fretting about the weather?
なぜ天気のことで心配しているの?
場面: 友人との会話で
He tends to fret before a big presentation.
彼は大きなプレゼンの前によく心配する。
場面: 友人との会話で
Try not to fret during the flight.
飛行中は心配しないようにしてね。
場面: 旅行の計画で
Don't fret, your friends are here.
心配しないで、友達がここにいるから。
場面: 友人との会話で
ビジネス(8例文)
We shouldn't fret about the competition.
競争についてくよくよしない方がいい。
場面: 会議での発言
Please don't fret over the project's timeline.
プロジェクトのタイムラインについて心配しないでください。
場面: ビジネスメールで
It's natural to fret about budget cuts.
予算削減について心配するのは自然なことです。
場面: ビジネス会議で
Let's not fret; we have a solid plan.
心配しないで、私たちはしっかりした計画があります。
場面: チームミーティングで
I noticed you fret too much about deadlines.
あなたが締切についてくよくよしすぎるのに気づいた。
場面: 上司との会話で
Fretting won't change the outcome, so stay positive.
くよくよしても結果は変わらないから、ポジティブにいよう。
場面: チームのサポートで
I appreciate your concern, but no need to fret.
心配してくれてありがとう。でも、くよくよする必要はないよ。
場面: ビジネスミーティングで
Fretting over minor details can be counterproductive.
小さな詳細を気にすることは逆効果になることがある。
場面: プロジェクト管理の場面で
フォーマル(4例文)
It is unwise to fret excessively in a formal setting.
フォーマルな場面で過度に心配するのは賢明ではない。
場面: 公式なスピーチで
One must not fret about the opinions of others.
他人の意見を気にしてくよくよしてはいけない。
場面: フォーマルな場面での論議
Fretting can lead to stress and hinder performance.
くよくよするとストレスが溜まり、パフォーマンスが妨げられることがある。
場面: スピーチの中で
The report emphasizes that fretting over failures is unproductive.
その報告書は、失敗をくよくよすることは生産的でないと強調している。
場面: 論文の一部で
アカデミック(4例文)
In academic settings, students should avoid fretting excessively.
学術的な場面では、学生は過度に心配するのを避けるべきだ。
場面: 教育に関する講義で
Fretting over grades can diminish one's learning experience.
成績についてくよくよすることは、学びの経験を損なう可能性がある。
場面: 教育に関する議論で
The study indicates that fretting can impair cognitive functions.
その研究は、くよくよが認知機能を損なう可能性があることを示している。
場面: 研究発表で
Educators should help students manage their tendency to fret.
教育者は学生がくよくよする傾向を管理できるよう手助けすべきだ。
場面: 教育に関するセミナーで
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